Mimari Proje 3 stüdyosu, öğrencilerin yaratıcı, teknik ve analitik becerilerini geliştirdikleri önemli bir aşamadır. Bu dönemde öğrenciler, daha karmaşık projeler üzerinde çalışmaya başlarlar. Bu projeler genellikle birden fazla işlevi ve kullanıcı grubunu içeren yapılardır. Öğrenciler, tasarımlarında yalnızca estetik ve formu değil, aynı zamanda işlevsellik, sürdürülebilirlik ve teknik detayları da dikkate alarak projelerini geliştirirler.
Proje süreci, yer seçimi ve çevre analizi (site analizi) ile başlar. Öğrenciler, projelerinin gerçekleştirileceği alanın iklim koşullarını, coğrafi özelliklerini ve sosyal yapısını incelerler. Kontekst (bağlam) analizi, tasarımın çevresiyle uyum içinde olmasını sağlamak için kritik bir adımdır. Bu analiz, projenin çevreye zarar vermemesi ve doğal dengesine katkı sağlaması amacıyla yapılır.
Projelerde, farklı kullanıcı gruplarının ihtiyaçlarını belirlemek önemlidir. Fonksiyonel programlama süreci, her bir alanın amacına uygun olarak gereksinimlerin net bir şekilde tanımlanmasını sağlar. Örneğin, bir okul tasarımında sınıfların büyüklüğü, aydınlatma ihtiyaçları ve sosyal alanlar gibi unsurlar detaylı bir şekilde planlanır.
Projelerin tasarımında, yapı detayları, mühendislik gereksinimleri ve teknik çözümlemeler de önemli bir yer tutar. Yapısal sistemler, malzeme seçimleri, iklimsel analizler ve enerji verimliliği gibi konulara dikkat edilir. Öğrenciler, projelerinde sürdürülebilir tasarım ilkelerini benimserler. Çevreye duyarlı malzeme seçimleri, enerji verimliliği, su yönetimi, yenilenebilir enerji sistemleri ve doğal kaynaklardan yararlanma gibi unsurlar projelere entegre edilir. Bu süreç, yapının çevresel etkilerini azaltmanın yanı sıra, uzun vadede enerji tasarrufu sağlamayı ve kullanıcı sağlığını iyileştirmeyi amaçlar.
Öğrenciler, projelerini etkili bir şekilde sunma ve savunma becerilerini de geliştirirler. Bu süreç, grafiksel sunumlar, 3D modellemeler, çizimler ve yazılı açıklamalarla desteklenir. Sunumlar, tasarımların net bir şekilde ifade edilmesini sağlar.
Mimari Proje 3 süreci boyunca, öğrenciler sürekli olarak öğretim elemanlarından ve sektörden profesyonel mimarlardan geri bildirim alırlar. Bu geri bildirimler, projelerin gelişimine katkı sağlar ve öğrencilerin tasarımlarını iyileştirmelerine yardımcı olur. Proje sunumu, öğrencilerin iletişim becerilerini de geliştirmelerini sağlar. Bu aşama, öğrencilere yalnızca tasarım becerileri kazandırmakla kalmaz, aynı zamanda etkili iletişim gibi profesyonel beceriler kazandırır.